第八十三章 天使基金

　　潘安妮觉得自己挺傻的，别人搞直播，主要是为了圈钱，她搞直播，圈钱为辅，声望值才是王道，而且她重生以后，就是为了活得潇洒一点儿，可不想累成狗。如果不是声望值太诱人，她根本不想接戏，唱唱歌来到业余爱好，搂点儿小钱钱就得了。

　　结束直播之后，她跟王金铃打了声招呼便打车前往海淀区聋哑学校。

　　潘安妮在网上搜过，像这类教育机构，整个京城也只有三个，都是勉力维持的。葛佩兰原本是这所学校的校长，如今为了基金会的事情，她辞去了校长一职，但却租了学校的一层楼做为基金会的总部，顺便也算是给学校增加一笔收入。

　　站在学校门口，她正要进去，目光不经意间发现旁边的一个眼镜店，她灵机一动，转身进入那个眼镜店里。

　　“您好，请问配眼镜吗？”一名女服务员热情地上前问道。

　　“我想买一付平光眼镜，多少钱？”潘安妮问道。

　　“六十。”女服务员眼中的热度立即大幅下降，卖平光眼睛不赚钱，提成就少，她自然热情不起来。

　　潘安妮没有在意女服务态度，她选了一付暗红色框架的眼睛，戴在脸上衬着她莹白的皮肤，不仅不难看，反而平添了几分自讨苦吃。

　　“妖精。”看着潘安妮离开的身影，服务员腹诽了一句，又微笑着迎向另一位客人。

　　在传达室登记了自己的名字之后，潘安妮进入学校，今天可能没有室外体育课，操场上静悄悄的，从敞开的窗口中传来老师琅琅的讲课声。

　　她进入校门后，没有立即去找葛佩兰，而是沿着走廊看那些正在教室中的学生……不是身临其境，你想象不到那些残疾人的学习有多么的艰难，相比之下，肢体残疾的学生似乎要比那些聋哑或者盲人孩子至少在接受课程方面要容易一些；还有那些患有自闭症的孩子，木讷的小眼神和毫无表情的小脸，让人心疼的一个劲儿地抽搐，看着那一张张小脸，简直就像是在接受灵魂的拷问。

　　“请问，你找哪位？”身后传来一个温和的声音。

　　潘安妮回头望去，只见一位头发花白的中年女人疑惑地打量着她。

　　“您好，我是来找天使基金葛佩兰女士的。”潘安妮连忙说道。

　　“上三楼右转直走就看到牌子。”中年女人脸上露出了淡淡的笑容。

　　天使基金不是什么功利组织，主席是本校的前任校长，人品没的说，而且一上任除了以优惠价格租下了那个大教室之外，还给学校捐了一笔钱，极大地解决了师生们的燃眉之急。

　　“谢谢。”潘安妮倒是不想到中年女人在想什么，只是刹那间觉得对方的气息更为祥和了。

　　按着那中年女人所说，潘安妮上了三楼右拐之后，果然看到那个教室……上面挂着一块金光闪闪的牌子，‘天使基金’看不到都不形。

　　来到门口……潘安妮注意地听了一下，发现里面没有传来任何动静。她觉得有些奇怪，难道没人？

　　咚！咚！咚！

　　她轻轻地敲了三下，里面立即响起一阵椅凳拖拽的声响，随即一阵轻快的脚步声走近。

　　房门倏然打开，一个大约二十来岁的女孩出现在门前，微笑地看着潘安妮，虽然她没有说话，但潘安妮从她的目光中读出了她的疑问。

　　“你好，我是葛佩兰女士的，她在吗？”潘安妮问道。

　　女孩没有回答，微笑着点点头，然后侧身让开道路，伸手指了指房间里面。

　　这是一个大房间，里面大概有将一百五十平方，如今作了隔断，形成一个个小格子间，紧头就是葛佩兰的位置，正在伏案工作的葛佩兰已经闻声抬头，看到戴着眼镜的潘安妮走进来，先是一怔，旋即露出了微笑，站起身走过来：“安妮，你总算是有时间过来视察了。”

　　“什么视察，我是来向你学习的，看样子似乎一切都不错。”潘安妮笑着说道。

　　她注意到，整个办公区域里，有二十多个办公人员在办公，听到有人进来，有的抬头看了一眼，有的根本没有抬头。

　　“王珂，给我们倒两杯红茶。”葛佩兰吩咐道。

　　那个开门的女孩立即点点头，迈着轻快的脚步离开。

　　“坐吧，”

　　葛佩兰来到自己的办公桌前，拉开座椅请潘安妮坐下，自己又从旁边拉过来一张椅子坐下：“你不来我也得去找你汇报一下工作的进展。”

　　“用不着每项工作都汇报，大方向我们已经定下来了，你有充分的自主权。”潘安妮说道。

　　“那你也不能当甩手掌柜啊。”

　　葛佩兰笑道：“现在基金会加上我，固定员工一共六个人，义工人数不固定……谢谢！去忙吧。”

　　这时候，那个叫王柯的女孩端着两杯红茶走过来，分别放在二人面前，闻言嘴角轻轻弯起，转身离开。

　　“她这个……”待女孩离开之后，潘安妮指了指自己的嘴。

　　“王珂是个好孩子，她的嗓子小时候原本是好的，后来得了一场大病，就说不出话来了，她的学习成绩很好，可因为这个……没能上大学，她自学了全部计算机课程，精通编程语言和各种应用软件，原本在一家私企工作，工资不少，听说我这边要招工，她就辞了原来的工作来担任数据库维护。

　　这几天，我们招收了一批青年志愿者，先对全市残疾人学校、残疾人学生和家庭进行统计，然后对他们的家庭情况进行调查。我们的第一步是准备设置上学补助，力争让全市的适龄儿童都能够上学，这还涉及到师资力量等方面的投入；第二步是设立奖励机制，学生和老师，都将纳入这个机制之中；第三步是就业教育机制……应届学生要进行工作就业培训，一些社会上的失业、无业人员也要进行用工培养；第四步高等教育机制，目前残疾人接受高等教育的情况不是很乐观，我们准备与市内高校进行合作，让残疾人也可以参加高考，得到高等教育的机会，而不是仅仅依靠自学考试接触高等教育，让他们真正地能够融入这个社会……”


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